Գրել բառերի հոգնակին

ատամնաբույժներ ձիթահանքեր դիմագետներ մրջնաբներ բծեր ասպախմբեր ջորեպաններ ընդոծիններ զորախմբեր կածաններ դյութազուններ ծածկամիտեր աշխատատեղեր սայրեր ոստյուններ բառգրքեր թեյաթփեր սառցահատներ բազպաններ ծիլեր

Read More Գրել բառերի հոգնակին

Ֆրանսիայի Կանն  քաղաքում  բացվել է  մանկության թանգարան, որտեղ ցուցադրվում  են տարբեր դարաշրջանների ավելի  քան  3500  խաղալիքներ, խաղեր և տիկնիկներ: Այստեղ կա  հին եգիպտական մի տիկնիկ, որը  շարժում  է ձեռքերն ու ոտքերը: Տիկնիկը 4000 տարեկան է: Կա  նաև  մի  ինքնաթիռ,  որ  պատրաստված  է 1870 թվին,   այսինքն`  առաջին  իսկական  ինքնաթիռից  մի  քանի  տասնյակ  տարի  հետո:  Այն  գնել  […]

Read More

1.Փակագծում տրված  բառերից ընտրի՛ր ճիշտը: Արտակն  ու Անահիտը աշտարակից դիտում էին ծովն ու ծովեզերքը: Թռչունների երամը  ուրախ ծլվլում էր երկնքում: Աշխենը թախիծով թոթովեց ուսը և արագ հեռացավ: Նրա ակնարկները վերաբերվում էին  իրենց գաղտնի բանակցություններին: Սիրանուշը  շաբաթ օրը իրենց ամառանոցում  աշխատակիցների համար հրավեր էր կազմակերպել: Ծեր գուսանը ներս մտավ և  բամբիռը դրեց  սեղանին: Անանուխի թեյը հանգստացնում է նյարդերը: Այսօր տղաներին […]

Read More

1․Գրել տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը․ Գուժկան -գույժ սնափառ-սին սննդարար – սնունդ հմտանալ – հմուտ ընձառյուծ – ինձ գիրանալ – գեր կնճռոտ – կնճիռ հրաձիգ – հուր լեզվաբան – լեզու մատենաշար – մատյան 2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․ Ճամփից հանել – շեղել տունը քանդել – վնասել ճամփան պահել – շարունակել հալած յուղի պես – […]

Read More

1.Տեղադրի′ր բաց թողնված տառերը. ՎայրԷջք, ակնթարԹ, ճԳնավոր, անՕրեն, արդուզարԴ, անԷական, կտրիՃ, սրԲություն, օրեցՕր, պախուրՑ, ուՂտապան, ուԽտավոր: 2.Կազմի′ր 2-ական ածանցավոր բառ տրված կառուցվածքով: նախածանց — արմատ — վերջածանց՝ անօրինավոր, հակաթունավոր արմատ — վերջածանց՝ հանցագործություն, տնական նախածանց — արմատ՝ դժգույն, տհաս 3.Գտի′ր հականիշները. Բուրավետ, պինդ, զառամյալ, համր, վախկոտ, փխրուն, դեռատի, խիզախ, խրթին, գարշահոտ, խոսուն, հեշտ: բուրավետ – գարշահոտ պինդ – […]

Read More

Առաջադրան 1․Գրել տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը․ Գուժկան -գույժ սնափառ-սին սննդարար – սնունդ հմտանալ – հմուտ ընձառյուծ – ինձ գիրանալ – գեր կնճռոտ – կնճիռ հրաձիգ – հուր լեզվաբան – լեզու մատենաշար – մատյան 2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․ Ճամփից հանել – շեղել տունը քանդել – վնասել ճամփան պահել – շարունակել հալած յուղի պես […]

Read More

Առաջադրանքներ

1․ Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի առաջին արմատ․Արև, բազում, գիր, գլուխ, դեղ։ 2․Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի վերջին արմատ․Գիծ, ծաղիկ, ցույց, միտ, նկար։3․ Բառակապակցությունները գրեք մեկ բառով․Խոտ ուտող, կյանքի փորձ, դյուրությամբ մարսվող, հաշվի մատյան, մեղուներ բուծող, աչքի բժիշկ, սեր տենչացող, նրբորեն հյուսված, հաց թխող, […]

Read More Առաջադրանքներ

Առաջադրանք

1.Բառակապակցությունն անվանիր մեկ բառով:Յոթ գլխով, ստրուկի մտքով, լի և առատ, կյանքի հյութ, ցավից լլկված, մոլոր մտքով, սուր ընթացող, խելքը կորցրած, նոր հայտնված, մենակ ապրող, խիստ բարքով, երկար ապրող, նոր եկած, աչքին հաճելի: 2․Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բարդ բառեր:Հորդահոս, սառնորակ, անուշահամ, կենսագիր, զբոսանավ, կարմրազգեստ, գայլաձուկ:3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բառեր:Բարձրախոս, […]

Read More Առաջադրանք

Առաջադրանք

1. Քանի՞ սխալ կա նախադասության մեջ:«Պատանեկան խանդավառությամբ օրական երեք անգամ կաշեկազմ գրքով հունարեն էր սովորում»: 2.Համապատասխանեցրու հայկական առածների սկիզբն ու ավարտը։ ա. աղոթքն իր տեղը                      1. անտերին՝ գելըբ. զուռնեն էնտեղ փչիր                2. որտեղ լսող կա գ. հացը տաշտիցդ վերցրու  […]

Read More Առաջադրանք

Առաջադրանք

1. Քանի՞ սխալ կա նախադասության մեջ:«Պատանեկան խանդավառությամբ օրեկան երեք անգամ կաշեկազմ գրքով հունարեն էր սովորում»: 2.Համապատասխանեցրու հայկական առածների սկիզբն ու ավարտը։ ա. աղոթքն իր տեղը        4              1. անտերին՝ գելըբ. զուռնեն էնտեղ փչիր         2       2. որտեղ լսող կա գ. հացը տաշտիցդ վերցրու  […]

Read More Առաջադրանք